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  責備孩子的69個好方法
   
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作者多湖輝
譯者方美惠
品牌新迪
適用年齡20 ~99
  教導爸媽教育叛逆、任性的孩子
點閱數:25755
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  * 內容簡介

目錄
序言──責備本身,也是提升孩子的絕佳機會

一、 這種責備方法,讓孩子頭腦變差

●為發揮孩子的能力,需要知道的內容
1 不要對孩子說「做什麼」,而是問他「想做什麼」
2 即使非得嚴加壓制時,也要說明理由
3 「現在不行」,但是一定要實現「等一下」的約定
4 達不出煩人的「為什麼」時,一起討論
5 想要他放棄漫畫的話,首先讓他看漫畫看個夠
6 把孩子當小孩責罵之前,偶爾讓他逞強一下
7 與其說「不要失敗」,到不如說「失敗也沒關係」,反而降低小孩的失敗感
8 替孩子塑造成「像男(女)生」的型,等於也給小孩的頭鑄模
9 幫忙家事,對小孩而言,彼案頭的學習還像「學習」
10 孩子發表相反意見時,首先觀察其態度,再做是非定論
11 儘管孩子的夢和幻想「太美」,也要靜靜地傾聽
12 給遊戲定下「好、壞」區別的話,無法培養社會性
13 父母解說玩具的玩法,會使孩子的頭腦僵硬
14 與其責罵弄壞玩具,到不如幫忙修復
15 孩子想學習的才藝和被迫學習的才藝,表現出來的頭腦發揮不同

二、這種責備方法,讓孩子討厭唸書

●誘導孩子有從事意願的要訣
16 再也沒有比「讀書!」這句話,更容易削弱孩子讀書意願的話
17 與其斥責不好的科目,到不如獎勵好的科目,更能增添實力
18 如果不給孩子選擇學習的權利,將失去學習的興趣
19 告訴孩子「這樣對嗎?」讓他自己發現錯誤
20 利用賞罰做餌,只能提高一時的學習意願,最後反而糟糕
21 應該教孩子的不是學習的內容,而是學習的方法
22 附和孩子對老師的不滿,只會助長討厭學習
23 給孩子想表現什麼的經驗,讓孩子自動地記住文字

二、 這種責備方法,使孩子不願聽話

● 不引起反抗的「善責」秘訣
24 孩子一再搗蛋時,給他發洩的地方
25 說教時,斥責重點集中在一件事上
26 對「動作慢」的孩子,與其催促不如規定截止時間
27 嚴厲挑剔孩子的說謊,只會使孩子更愛說謊
28 父母引證自己的過去,雖能引起孩子的注意,卻沒有說服的效果
29 鼓勵孩子時,指出具體的問題點
30 父母責罵的聲音愈小,孩子愈會側耳傾聽大人的話
31 即使再謙虛,父母也不要把孩子的缺點告訴第三者
32 訂定教養規則時,如果滲入「他人的看法」,會製造出不辨善惡的孩子
33 孩子吵架,即使追究理由,也不要斥責吵架行為
34 不是錯誤的行為,一旦攻擊人格的話,孩子會變得不知反省
35 責備角色全由父親一方擔任的話,孩子會失去對母親的信賴感
36 與其強要在人前打招呼,到不如用心讓他「習慣場合」
37 再怎麼不喜歡孩子的興趣,也要在某些場合認可
38 對於畏首畏尾的孩子,鼓勵的話反而收到反效果

三、這種責備方法,可以斷絕孩子的任性

● 如何應付棘手難解的小孩
39 對於孩子的任性,即使開始時很難處理,也要貫徹斷然拒絕的決心
40 看穿大人的奉承,容易招致「反正我……」的反抗
41 即使父母比孩子佔下風,當場最好還是不要敷衍了事
42 即使讓孩子看出父母的想法不一致,也不要開口責備對方
43 有時候,旁人的一句話比父母說的一百次還有效
44 即使為了「方便」,也不能在教養孩子時說謊
45 在公共場所,反而離開孩子

五、這種責備方法,可以培養孩子的自立心

● 如何培養獨立的孩子
46 發表狂妄的意見時,讓他盡情地自我主張
47 不要打斷孩子無理的要求,到不如採取對立的姿態比較好
48 對於不想回答的問題,不要拒絕,而用「現在說不出來」加以區別
49 縱然覺得很浪費,在使用零用錢時最好不要干涉
50 讓孩子自己檢討行動的方便性
51 如果不讓孩子面對小危險,將無法跨越大危險
52 缺乏「火柴經驗」等基礎體驗的話,會成為反應遲鈍的孩子
53 與其罵孩子說髒話,倒不如用一般話應對比較有效
54 幫忙孩子處理失敗的善後,但是讓孩子自己說出道歉的話
55 抽象的褒獎言詞,反而使孩子失去對母親的信賴感
56 強迫做錯事的孩子知道大人判斷的正確性,會使孩子變得離不開父母
57 攔腰打斷孩子的話,會使孩子講不清楚話
58 大人說討厭的事,孩子也會記得是討厭的

六、這些是絕對不可說出的話

●母親的一句話,關係孩子的未來
59 指責能力、容貌等再怎麼努力也無法改變的缺點,是一大禁忌
60 讓孩子覺德被父母親拋棄的話,往往成為致命傷
61 否定孩子將來的可能性,將徹底瓦解親子間的信賴關係
62 諷刺孩子的幼稚,會使孩子不想脫離那份幼稚
63 在朋友面前受制於父母的屈辱感,將侵襲孩子的心靈
64 雖然是輕鬆的玩笑,但是絕不能諷刺孩子
65 避免使用扼殺孩子自信和意願的致命言詞
66 讓孩子強烈地「感受到愛」,只會讓孩子感受到厭煩而不是感謝
67 挫折愈大,責備的效果愈弱
68 即使自己覺得罵得太兇,父母也不要胡亂承認錯誤
69 斥責之後的撫慰方式,大大地改變斥責的效果

* 作者簡介

多湖輝 一九二六年出生,東京大學文學部則學系畢業,現任千葉大學教授。一方面從事學術研究,一方面以豐富而嶄新的創意,活用其輕妙的筆力著書,並得到讀者廣大的迴響。另外,他也在電視、廣播節目上探討教育諮商問題,獲得日本全國母親們的信賴。

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